作者：丁网胜对话教学数学课堂教学理论师生关系重新确认教师角色学生观课程观
摘要：在教学理论走向交往与对话的时代,师生关系的重塑、学生观的重审、教师角色的重新确认、课程观的重构、教学＂场境＂的重设,不仅仅是教学的要求,更是时展的必需。
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