作者：徐建军阅读教学合作探究高中语文尊重学生语文课程标准优化教学过程学习差异主体作用
摘要：语文课程标准认为,在发挥学生学习主体作用和尊重学生学习差异的前提下,运用合作探究等多元化的教学策略,不仅有助于优化教学过程和方法,而且能够培养学生团队学习精神。在阅读教学中运用上述教学模式,能够在充分激活学生自主阅读和主动探究的基础上,
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《考试周刊》（CN：22-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《考试周刊》秉承“以创新促改革，以改革促发展”的办刊宗旨，坚持“质量第一，品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审，严格审稿制度，杜绝学术不端行为。
省级期刊
人气 536445 评论 49
人气 400557 评论 51
人气 383456 评论 44
人气 363493 评论 56
