作者：傅芳芳前书写特点误区教育原则培养途径
摘要：本文描述了幼儿前书写活动的概念和特点．指出了当前幼儿园中存在的对前书写技能培养的误区，并提出了前书写活动培养应将阅读、识字与绘画活动相结合，利用具体情境引导幼儿书写和注重个体差异等原则．同时创设丰富的文字环境，以及通过制作图画书来提高幼儿的书写构思方面的建议。
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