作者：陆干华数学教学有效参与度五个问题
摘要：数学课堂的教学过程，其实质应该是学生在教师的引导下．积极参与数学活动，主动获取知识的过程。在数学课堂上．学生是学习的主体，参与数学学习的意愿、能力和程度，是学生在课堂学习中获得良好发展的前提，所以，学生的数学学习的有效参与状态应该是评价课堂教学效果的一个重要指标。作者认为要提高学生的课堂有效参与度，有五个问题需要认真思考。
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