作者：黄英标物理教学学生全面发展创造性学力义务教育阶段科学教育发展性学力研究性学习物质运动
摘要：物理学是研究自然界物质运动最基本规律的科学．是中学科学教育的重要内容和载体。物理教学肩负着提高学生的科学素质，促进学生全面发展的历史重任。然而长期以来。由于种种原因，义务教育阶段的物理教学，处在一种以“刺激一反应”为核心的重复性、操练性、受动式教学局面．既不利于学生基础性学力的提高，更不利于学生发展性学力和创造性学力的提高。我们以“在探索中发现，在发现中建构”的教学理念为基石，强调知识的个人意义，将认知、体验与感悟纳人学生的生活世界，提出“探索一发现”教学法作为我校开展研究性学习教改实验的主打课题。
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