作者：姚菲英语练习讲评方式有效设计科学英语课堂教学课堂练习学生想象力反馈环节
摘要：长期以来，我们在英语课堂教学的练习设计与反馈环节上进行了不断探索与实践，并摸索出一些行之有效的提高练习效率的办法，但仍有很多不足有待完善。如：练习选择的随意性、盲目性、缺乏主题与层次性，对练习的讲评方式不科学，讲评的程度不到位等一系列问题，而在我们英语课堂教学中突出的问题是英语课堂练习内容应试化。英语课堂练习基本上还拘泥于教材或考试题型所传递的信息．而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂练习还比较少。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
