作者：秦勤策略指导英语学习学生外语学习者高职教学方法外语教学应用语言学
摘要：一、引言 外语教学的主要研究方向在相当长一段时间内只放在寻求好的教学方法上，强调要有好的教师、好的教材及好的教学方法，而忽视了学习者“我要学”这一内在问题的研究。令人可喜的是，随着外语教学的深入研究，人们认识到学生才是教学效果的决定因素，于是应用语言学的研究重点从“教方”转向“学方”，外语学习者的诸多内部因素，如学习动机、学习态度、学习方法等方面的研究已引起越来越多人的重视和兴趣。
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