作者：陈燕萍初中学生英语写作能力培养英语写作教学教学方法学习效果写作过程写作要领
摘要：当前中学的英语写作教学,单纯注重结果的教学方法仍在广泛地使用。对学生学习效果的评价只建立在最终结果的准确性上,忽视学生在整个写作过程中出现的问题和遇到的困难,更谈不上帮助学生解决困难、克服困难。其结果是学生仍然不能掌握写作要领,出现＂教得累,学得苦,效果差＂的局面。
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