作者:沈光波课堂导入高中数学学生引导学习目的课堂导人教学内容内部诱因启发诱导
摘要:课堂导人将学生引导到学习的课题上来,让学生从导语中捕捉到即将进行的教学内容的头绪,形成学生学习的内部诱因,能帮助学生明确学习目的,使他们积极地接受教师的启发诱导,从而愉快地进行师生交流。因此,有效的课堂导人是整堂课成功的关键环节,它能激发学生学习兴趣,
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