作者：闵宝翠讲授式教学探究式教学启发式教学
摘要：课程实施方式是当前基础教育课程改革的一项重要内容，它不仅制约着教师的日常教学行为，而且影响着学生的学习方式和策略。讲授式教学和发现式教学是中小学教学的基本类型，具有重要影响，也是传统教学方法的代言人。在基础教育课程改革的浪潮中，我们倡导合作、发现、探究的学习方式，但是我们不能为改变“过于接受”的状况．就走向另一个极端——发现式教学，而应该在讲授式教学的基础上与能够激发学生学习兴趣，发展思维力、批判力、问题解决能力的探究式教学相整合．创设一种合理的启发式教学．
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
