初、高中数学衔接教学的体会

作者：孙立娟数学衔接教学高中数学数学学习过程数学知识新课程改革学习成绩知识结构学生

摘要：新课程改革后的高中数学知识丰富、灵活，许多刚刚升人高中的学生，其数学学习过程中出现了许多的障碍。产生障碍不仅由于初、高中数学存在很大的差异，而且由于知识之间存在着很多“断点”，使学生初、高中知识不能顺利衔接，造成基础不扎实，学习成绩下降。只有更加了解初、高中的知识结构，尤其是衔接知识，教师才能为学生的起步作好铺垫．才能帮助学生更快适应高中数学的学习。

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