作者：刘立剡多媒体大学英语听说课字幕影视教学
摘要：大学英语字幕影视听说课的设置有Krashen的第二语言习得理论的语言输入假说和情感过滤假设为理论支持。心理学的相关研究也为此教学方式提供了理论依据。要真正发挥字幕影视在大学英语听说课中的独特优势，达到预期的教学效果，教师要精心选择影视资料，设计丰富多彩的教学形式及课堂活动．使学生有效地提高英语听说水平。
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