浅论小学英语课堂教学交往的缺失与对策

作者：马莉花课堂教学交往小学英语集体智慧精品课表演课专家学生

摘要：一、案例背景 听多了英语“获奖课”、“交流课”．我们欣喜地感受到如今的课堂有了很大的变化．课堂失掉了一些秩序、一些威严，却使学生获得了更大的轻松和自由。然而，在《英语课程标准》颁布并取得一定成绩的今天．有专家却为此而“深深的忧虑”。因为专家所听的大多是反复试教、精心锤炼的“精品课”，相当一部分是“集体智慧的结晶”，有的甚至是耗时数月的“表演课”，

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