作者：向勤初中英语口语课堂互动教学优化策略
摘要：研究和实践表明采用互动教学法可提高学生的英语口语交际能力，但实际教学实施过程中，盲目互动、互动设计不合理、互动方法效果不明显等现象依旧广泛存在．学生是课堂教学的绝对主体．初中英语口语互动教学应与学生所处的年龄阶段和具备的英语基础紧密相关．教师需针对初中生的心理情感特点，开展行之有效的英语口语教学策略。本文调查研究结论表明，表演式互动教学、采访式互动教学和游戏式互动教学更受学生偏爱。教师应更多采用初中学生偏爱的口语互动策略．激发他们学习英语口语的兴趣．进而提高英语口语交际能力。
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