作者：陈静学生非正式群体教育工作者学校教育调节机制学生个体班级成分
摘要：相对于班级、小组等学校教育中的正式群体，在学生中间还普遍存在着各种以情感成分为主要调节机制而自发形成的非正式群体。由于这些非正式群体对学生个体的成长具有重大影响．因此如何对待学生非正式群体就成为每一个教育工作者不容忽视的问题。
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