作者：王玉娣引导学生教学探究课堂目标历史研究性学习三维目标主动性在校时间激发
摘要：随着我省规范办学方针的严格贯彻执行，素质教育的深入推进，学生在校的时间较之以往大大缩短。就高中历史的教学而言，由于学生在校时间有限，分配在历史学科上的时间就更有限了。这一方面导致了课堂目标达成的困难增加了．另一方面也让每一位老师重新面临着一个虽然谈不上是新问题但却是一个至关重要的问题——如何引导学生进行自主学习，既提高课堂效率，又培养自我发展的能力。所以规范办学的方针，对于普通高中学校和高中一线教师而言，既是挑战又是机遇。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
