作者：席继军学生特点研究分化阶段思维技能练习过程技术动作用力方向
摘要：1.研究对象 昆山市费俊龙中学高一（2）班学生。 2.研究方法与设计 观察法、问卷法、询问法、文献资料法。2.1在高一（2）班随机抽取未学过后转身运球技术动作的学生4名,分别为A、B、C、D号。 2.2示范讲解后转身运球技术动作及要领,然后两人一组先后进行练习,连续后转身运球4个为一组,共练习2组,休息1分钟．进行第2组。在学生练习过程中着重观察后转身这一技术过程中的运球状况，记录以下几项：用力方向和角度、用力的大小、后转身与运球动作配合的协调性及手动轨迹，每一项按5分制打分。
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