作者：苏太盛问题情境新课导入课堂教学学生思维巴尔扎克创设情境意义建构教学设计
摘要：疑是思之始,学之端。巴尔扎克说：＂打开一切科学的钥匙都毫无异议是问号。＂ 新课标认为：创设情境、诱发疑问是课堂实现＂意义建构＂的必要前提,是教学设计的最重要的内容之一。＂问题情境＂在课堂教学中具有承上启下的重要作用,恰当的＂问题情境＂可以在不知不觉中引出数学课题，激发求知欲望．启发学生思维，诱发学生内动力，并深化学习的内容。因此，问题情境在课堂教学中占有极其重要的地位。
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