作者：金仁德学校语法句节助动词助词
摘要：在目前中国的日语学习和教学中，较常学习和教授的是日本的学校语法。而学校语法也不是对所有的语言现象概括无遗，对于学校语法未能解释或未能完全解释的语言现象，需要尊重语言实际，从各个角度对语言的不同使用方法和现象进行分析和再认识．力求使描述更加准确和贴近客观语言本身。本文主要从句节的角度对日语中助动词、助词的语法地位进行再认识．
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