作者：张家鸿美术鉴赏教学情境法以教师为中心教学设计理论教学方法组织教学课堂时间辅助教学
摘要：在多年的高中美术鉴赏教学中,我使用最多的教学方法是最基本的“讲述法”,此法不仅方便组织教学,而且有利于对课堂时间的掌控,中间穿插着提问、讨论等其他手段,有时也用多媒体和电脑等辅助教学。传统的美术鉴赏教学模式，以教师为中心，只强调教师的“教”而忽视学生的“学”，全部教学设计理论都是围绕如何“教”而展开，很少涉及学生如何“学”的问题。按这样的理论设计的课堂教学，
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
