作者：徐素英数学教学有效性九年级课堂教学数学学习环境交往互动新课程标准主动探索
摘要：一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 教师是课堂教学的实践者。为保证数学新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，在使学生获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。教师应在有限的时间内吃透教材，积极利用各种教学资源，认真听课、评课，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。听课有利于教师之间的优势互补。从而整体提高授课水平。
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