作者：陆海燕语文课堂教学动态生成演绎生命历程不可预测性课堂教学观相互交流人生价值
摘要：新课程指出，教学应该是师生双方相互交流、相互启发的过程，是师生双方的人生价值得以实现的过程。这个过程充满了多元性、不可预测性和不确定性，它是教师和学生共同的生命历程，课堂教学应当焕发生命的活力。我们要从生命的高度、用动态生成的观念重新认识语文课堂教学，建立新的课堂教学观。它使我们紧迫地感到必须对课堂教学进行多角度的反思，其中之一便是正确处理预设和生成的关系。
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