作者：陈金凤; 叶琴护理学生职业角色认知教育对策
摘要：本文通过对护理本科一年级学生、三年级学生及实习后学生进行职业角色认知度的调查，了解护理本科不同年级学生对职业角色的认知水平，找出教育上存在的问题，提出相关对策，以提高学生的角色认知水平。
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