作者：彭振东数学文化课堂思维培养审美能力人类文化人类进步符号表示数学交流
摘要：数学足人类文化的重要组成部分，也是人类进步的产物。数学的内涵包括用数学的观点观察现实：学习用数学的语言、图表、符号表示信息，进行数学交流；构造数学模型，解决实际问题。我们应通过理性思维培养学生严谨的态度，通过问题的解决培养学生的创新精神，通过欣赏数学之美培养学生审美能力和创造美的能力。数学文化让人感受到数学的美，让人体会到数学的系统性和严密性，让人体会到数学的应用价值、人文价值。然而，现在的数学文化却淹没在应试的教学之中。
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