作者：李晋芳探究教学法初中语文著名教育家比较法教学探究法教学乌申斯基思维过程北师大版
摘要：著名教育家乌申斯基曾经提出：“比较是一切思维和理解的基础，我们正是通过比较了解世界上的一切的。”比较是确定事物同异关系的思维过程和方法，是从“分析与综合”到“抽象与概括”的桥梁。在新课改的要求下，北师大版八年级语文比较探究课教学中，要求培养学生的比较与探究学习的能力，教师应有意识、有计划地运用比较法教学，求其同寻其异，让学生在比较中学会思考．在比较中学会学习，在比较中悟破天机。比较探究法教学就是有目的、有计划、有重点地将两种或两种以上互有联系而又有差异的知识进行归类比较，
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