作者：程兆雄反思意识有效复习数学复习课引导学生知识模块教学环节教师有效性
摘要：复习课与新课的最大区别在于是否以学生反思主导课堂。一堂优质的数学复习课，往往就是教师引导学生积极反思的课。教师在引导学生整理知识，构建知识模块，重新审视知识的价值和应用范围，寻求问题解决的一般规律和新的途径等每一个教学环节，无不渗透着学生的反思。因此，教师必须注重学生反思意识的激发，引领学生以积极的反思态度提升复习课的有效性。
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