作者：任艳英语专业本科生研究性学习阅读个案
摘要：基于真实项目的学习环境有利于培养英语专业学生的语言运用能力。本文通过分析一项基于项目的研究性学习阅读个案，证明基于项目的这种研究性学习作为传统课堂教学的必要补充，值得我们进一步地研究和积极地倡导，并且针对这一学习方法提出了几点建议。
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