作者：程海英情感因素英语教学优化教学学生创造能力利用学习效率语言综合运用
摘要：优化教学．提高英语学习的学习效率，是每个英语教师关注的问题。良好的情感功能能直接提高学生的学习效率，直接促进学生的智能发展，有利于学生创造能力的发展。《英语课程标准》强调：课程要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言综合运用的能力，帮助学生树立正确的情感态度。因此，认识和引导积极的情感是搞好英语教学的关键，教师应始终关注学生的学习情感。掌握必要的情感施教策略。
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