作者：徐鑫英语学习导航主体角色英语课堂教学初中英语教学自主学习能力引导学生
摘要：“学程导航”就是根据学习的课程和学生获取知识的过程与规律，指导并引导学生高效获取相关知识和能力的范式。它与传统教学最大的不同是观念和思维方式的不同。“学程导航”是“学路”优先．“以学定教”，“先学后教”，教师跟着学程走．学生是学习的主人、课堂的主人，是学习过程中的真正主体。初中英语课堂教学的“学程导航”，更关注学生的自主探究，激发学生的智慧潜能，提高学生的思维含量，张扬学生的个性光华。我在从事初中英语教学多年里，深感起始年级学生在学习过程中自主学习能力的重要性。尤其对“学程导航”中的“学路”优先范式的应用感受颇多，并通过一年多来的实践，深刻感受到它对于培养学生在英语学习中的主体角色塑造过程中起到的简便而高效的作用。
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