作者：李欣英语专业高年级英语写作写作思维因素对策
摘要：写作是作者与读者以书面语言的方式互动交换意义的过程。英语专业高年级学习者尽管随着语法、词汇等方面的日益积累．依旧无法有效地实现写作意图。本文经过对高年级学生英语写作存在的问题作具体的描述，指出影响其写作的因素主要在于学习者缺乏读者意识、缺乏写作元认知知识等方面．并提出此分析研究对低年级和高年级英语写作的教学的重要启示。
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