作者：吴美荣角色职能高效课堂水手舵手航船合作生命学生
摘要：“课堂首先让学生‘闹’起来，‘活起来’，甚至‘火起来’，唯有活起来，效果才能好起来，至于‘闹’是否影响到教师的课堂进度，是否‘像’课堂，不管这些，找到了快乐，生命才不会因为失去水分而枯萎!”（李炳亭语）但这仅仅是高效课堂的初级阶段，远未达到“知识的超市，生命的狂欢”这样的境界。
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