“小科学家式的研究”能让科学课回归本真

作者：蒋志娟科学课教学科学家本真回归孩子小学

摘要：从呱呱落地开始，孩子们便睁大双眼“研究”着周围的一切。可以说，“研究”是每一个孩子与生俱来的需要，更是每一个孩子的天性。那么，我们应如何在小学科学课教学中唤醒、激发孩子“心灵深处”的那种“根深蒂固”的需要并使之付诸实施呢？

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