作者：岳德联教学设计学生交流民族自豪感初中物理平衡条件学生探究
摘要：《杠杆》是苏科版初中物理第十一章第一节内容。教材从活动“拔图钉”引入．通过“你能用手把它拔出来吗？”来激发学生的动手愿望。活动结束后。引导学生交流讨论“哪一种方法更方便、省力”，从而引出杠杆的定义。教材以“用螺丝刀拔图钉”为例，介绍了支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。接着引导学生探究杠杆的平衡条件。最后得出F1×L1=F2×L6，使学生完成对杠杆由感性认识到理性认识的升华。教材还提供了我国古明的关于杠杆的许多器具，介绍我国古人对杠杆的认识，用以增强学生的民族自豪感。
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