作者：冯耀斌教学案例几何教学过程设计实验教科书课程标准普通高中教学观念合理控制
摘要：存人教版《普通高中课程标准实验教科书数学必修3》中，几何概型作为新课程新增的内容出现，无论是对教师的教，还是对学生的学，都提出了新的挑战，同时也带来了新的机遇。如何正确理解新课程的理念，正确把握教学观念的转变，合理控制新增内容的难度，成为课堂教学中的所要体现的重要方面。下面我从教材分析、教学目标分析、学情分析、教学过程设计和教学反思五个方面谈谈几何概型第一课时的教学设计。
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