善待学生的“出错”，使数学课堂更精彩

作者：王智奋数学课堂学生犯错心理学家教学契机教学实践学习教师

摘要：心理学家盖耶认为：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻。”但长期以来，在对待学生课堂的出错上，很多教师更多地是畏之若虎。我认为课堂是学生出错的地方，学生出错的课堂才是真实的课堂。因此，在课堂上我们要善待学生的出错，认真分析错误产生的原因，并巧妙地把出错转化成新的教学契机与资源。下面我结合教学实践谈谈一些观点。

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