作者：魏学军初中语文教学问题教学法作者介绍主题思想写作手法教学实践教学操作程式化
摘要：课堂内“讲风”仍炽，依然是教师讲也滔滔，学生听也默默。一作者介绍，二时代背景，三分析讲解，四主题思想，五写作手法……程式化的套路死死束缚着教师的手脚。我从长期的教学实践中体会到．要提高语文教学的效益必须冲破这套程式。那么，从教学操作的角度看，突破口在哪里呢？我认为，突破口在于运用好问题教学法。
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