作者：周春晓和谐课堂小学数学教学学生主体地位新课程标准数学学习活动数学课堂教学心理学角度
摘要：从心理学角度讲，“和谐”是真善美的统一，是人和事物存在的最佳表现形态；从美学范畴而言，“和谐”是指事物和现象各方面的完美配合、协调和多元化的统一；从新课程的要求讲．新课程标准指出：学生的数学学习活动是一个生动活泼的、主动的和富有个性的和谐过程。因此我们在数学课堂教学中应营造愉悦和谐的课堂环境，教学活动始终尊重学生主体地位。建立民主、平等、合作的新型师生关系；
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