大学英语四级成绩高分组与低分组学生在词汇学习策略上的差异研究

作者：林健大学英语四级考试高分组低分组词汇学习策略差异研究

摘要：词汇是英语学习的一个重要内容，是听、说、读、写各项技能的基础。随着学习策略研究的不断发展，有关词汇策略的研究也越来越受到重视。作为一项全国性的英语水平综合测试，改革后大学英语四级考试比一般的英语测试更具客观性和权威性，因此也更能反映学生的实际英语水平。以四级成绩高分组和低分组学生为样本．来比较分析他们在词汇学习策略上的差异．能对教学实践产生积极的借鉴作用。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社