作者：屠金林学生情感数学教学新课程客观事物教育教学学科教学内心情感知识教学
摘要：情感是人们对客观事物认识、体验、感悟后的内在和外在的表现，喜、怒、安、乐是情感的最直接的形式。学生作为学校教育教学的对象，是学科教学的主体，他们有着丰富的内心情感和心理情态，充分发挥学生情感态度中的积极因素．对有效进行课堂知识教学，激发学生学习动力、提升学习效能、养成良好学习品质具有十分重要的作用。新实施的课程标准明确指出：“要注重学习活动的主体，学生的情感表现，通过丰富教学活动，激发学习因素，控制学生情绪，使之处于最佳状态，
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