作者：高元冲初中科学学科错误资源反思教学
摘要：课堂是学生、教师出错的地方，错误伴随着学生、教师一起成长。教师应认识到在课堂上出现错误，是学生的认识有误区，还是自己的设计有纰漏。必须首先对这些错误加以分析，透过错误来反思学生在学习中存在的问题和教师在教学中的不足。基于此，本文作者首先对学生犯错的原因进行了分析，然后着重从允许出错，正确引导；反思错误，究其根源；立足课堂，在错误中成长三个方面对错误资源的利用进行了实践。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《考试周刊》（CN：22-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《考试周刊》秉承“以创新促改革，以改革促发展”的办刊宗旨，坚持“质量第一，品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审，严格审稿制度，杜绝学术不端行为。
省级期刊
人气 536038 评论 49
人气 400170 评论 51
人气 383049 评论 44
人气 362178 评论 56
