作者：戴琳特殊教育符号互动理论启示
摘要：符号互动理论是20世纪初西方社会学界出现的研究微观层面的一种理论，强调人类能够通过制造和使用符号进行交往，在符号的互动过程中形成了关于知识和社会阶层的观念等。符号互动理论对特殊教育有着重要的启示。
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