作者：石海松后进生转化工作文化科学知识非智力因素指导老师品质素养行为习惯关心爱护
摘要：刚毕业走上三尺讲台,面对五十多双渴求知识的眼睛时,我有些茫然,有些失措,这时工会伸出了援助之手,给我介绍了指导老师朱老师,朱老师语重心长地对我说：＂教书就是教后进生.＂这句话我当时有些不理解.然而几年的教书实践使我深知,学生在培养较好的思想品质素养素质,良好的行为习惯,扎实的文化科学知识的过程中,由于智力或非智力因素的影响,随时都有落伍的可能,如果教师不给他们备至的关心爱护,耐心的教育引导,热忱的帮助,他们就有能成为后进生.
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