作者：纪义勇课堂教学评价数学课堂教学小学传统课堂教学新课程评价传授知识训练技能目标意识
摘要：随着新课改的不断深入，原先以传授知识、训练技能为主的传统课堂教学受到了很大冲击，而三维目标意识深入人心。与此相适应，教学评价的功能也发生了很大的转变，不仅看教师的教学手段和方法，而且注重学生的发展。课堂教学评价更加注重学生的学习．而且关注学生的全能发展、情感和态度的变化、价值概念的形成。新课程评价淡化了甄别、选拨功能，而注重诊断、导向和激励功能。下面笔者就在课堂教学中所作的评价方面的一些做法进行一些探讨。
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