作者：张志尧高中信息技术理解记忆引导学生信息技术课程信息知识学业水平信息素养水平测试
摘要：高中信息技术课程总的目标是提升学生的信息素养。学生学业水平的评价以江苏为例，最终的评价主要是通过在高二阶段进行学业水平测试。其考试的形式是上机，时间为60分钟，总分100分，成绩分合格与不合格，60分及以上为合格。题型为单选题、多选题和操作题，选择题占60％的分值．而选择题中信息知识题（理论题）占较大的比重。有许多的知识点考查学生对知识的记忆，理解记忆对理论知识来说很重要。教师可以引导学生找“魔法”，帮助记忆。以下列举几个例子。
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