作者：车玲玲高中英语教学早读激活语音语调心理学角度整体感知拼读单词
摘要：《新课程标准》明确指出：“英语教学要重视朗读，要让学生充分地读．在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”从心理学角度来说，早晨是人的记忆高峰期，清晨朗读外语，拼读单词，背诵课文或练习语音语调，能在短时间内收到事半功倍的效果。因此，高中英语教学应该要求学生充分利用早晨，通过朗读更好地练习语音语调，培养语感，积累知识．进一步发展学生综合运用语言的能力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《考试周刊》（CN：22-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《考试周刊》秉承“以创新促改革，以改革促发展”的办刊宗旨，坚持“质量第一，品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审，严格审稿制度，杜绝学术不端行为。
省级期刊
人气 535877 评论 49
人气 399721 评论 51
人气 382201 评论 44
人气 361330 评论 56
