作者：王丽历史教学导入新课联想法复习提问教师课时学生前奏
摘要：一在传统历史教学中,教师在讲课时,都是用教过的旧知识去复习提问、探讨导入新知。如果学生对历史不太感兴趣,就很难引起高度重视。正像一首曲子,优美的前奏固然能震撼我们的心灵,起到令人愉悦的作用,但对于不会或不能欣赏的人来说却是毫无用处。因此导入新课不容轻视,教师对这一过程巧妙处理,可以起到先声夺人的作用,
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