作者：俞如东创设问题情境物理教学学生习惯学习思维教师
摘要：长期以来．学生习惯于教师怎么教自己就怎么记，根本不主动去思考．去发现问题，对学是处于一种非常被动的地位。学生的学习思维在很大程度上被禁锢，他们习惯于回答“是什么”，而不善于问“为什么”．在问题面前更不会主动去说“如果……那么……”。
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