作者：李进生物教材潜在功能新课程理念内容编排知识结构新旧知识老教材
摘要：在新课程理念的影响下,现行的生物教材与老教材相比,得到了较大幅度的调整,无论是教材的内容编排、知识结构,还是新旧知识的衔接,都有了一定程度的变化、提高和创新。
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