作者：陈可兵课堂提问地理思维敏捷性辩证因材施教原则量力性原则循序渐进难易程度
摘要：一、渐进性提问与跳跃性提问 渐进性提问指根据循序渐进的原则进行的提问，表现在针对某一具体地理问题时．根据其难易程度，将一个复杂的具体问题有目的地分解成若干个简单的步骤．即设计一定的思维台阶，让学生按台阶一个一个地爬。跳跃性提问指从提高学生思维敏捷性的目的出发．有计划地、有步骤地让学生的思维活动多个台阶地跳。这两种提问手段既对立又统一，前者是基础。后者是前者的提升。但不论是“爬”还是“跳”，两者都要按量力性原则和因材施教原则进行，即从教学对象的接受能力、地理教学内容的难易等多方面考虑，对难度大的、学生接受比较困难的要爬，以便降低思维坡度；对难度小的、
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