作者:邓勤数学讲评课教学误区新课程理念高三激励学生学习历程新课程标准数学活动
摘要:新课程标准指出:“评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;对数学学习的评价既要关心学生学习的水平:更要关心他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。”
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